다름을 넘어 공존하는 학교(School for All) 만들기

▲ 서울특별시교육청 유니버설디자인 가이드라인

서울특별시교육청은 10월 21일 유니버설디자인위원회의 심의를 통과한 '2025~2029년도 서울특별시교육청 유니버설디자인 기본계획'을 전국 시도교육청 중 최초로 시행한다고 밝혔다.

기존의 ‘무장애(Barrier Free)’개념이 장애인, 노인 등 특정 사용자를 중심으로 물리적 장벽을 제거하는데 초점을 맞췄다면, 이번 기본계획은 성별·연령·국적·장애 유무와 관계없이 모든 학생과 사용자가 안전하고 편리하게 이용할 수 있는 교육환경을 조성하는 것을 목표로 한다.

특히, 이번 기본계획은 정서장애 및 다문화 학생 증가와 같은 교육 현장의 변화를 적극적으로 반영하여, ‘다름을 넘어 공존하는 학교’를 만드는 데 중점을 두었다.

이를 위해 서울시교육청은 정서적 안정, 문화적 포용 등 기존 설계에서 간과됐던 비물리적·심리적 요소를 구체화하는 ‘5대 핵심 과제’를 선정하고, 관련 연구용역을 통해 실행 기준을 정립할 계획이다.

정서장애 학생을 위한 공간설계 기준 정립

- 정서장애 학생의 공간이용 특성과 감각적 민감도를 고려하여, 심리적 안정감을 줄 수 있도록 조도, 색채, 소음 등을 조절하는 기준을 설정하고 학습 및 휴식 공간 구성 가이드를 마련

다문화 학생을 위한 정보환경·공간디자인 기준 마련

- 언어장벽으로 인한 정보 소외가 발생하지 않도록 그림문자(픽토그램)를 개발하고 다국어 안내 체계를 표준화하며, 특정 문화에 치우치지 않는 문화중립적 공간을 계획

성인지 감수성 기반의 공간 구성 기준 수립

- 화장실, 탈의실 등 성별에 따라 이용 편의성과 안전성에 차이가 발생할 수 있는 시설을 분석하고, 모두에게 공평한 공간 설계 제안

교직원·학부모 등 다양한 사용자 유형별 공간구성 기준 정립

- 학생 외에 교직원, 학부모, 지역주민 등 다양한 학교 구성원의 이용 특성을 분석하여 공간 충돌을 최소화하고, 사용자에 따라 탄력적으로 이용 가능한 공간 설계 방안을 제시

유치원부터 고등학교까지 학령별 공간 설계 기준 마련

- 연령에 따른 신체, 인지, 심리적 발달 특성을 분석하여, 학습 효율성과 안전성을 모두 높일 수 있도록 시설물의 높이, 크기, 전기설비 위치 등 세부적인 설계 요소를 제안

또한 서울시교육청은 기본계획의 실효성을 높이기 위해 △전문가 인력풀 구성·운영 △유니버설디자인 학생 교육 및 참여형 설계제도 도입 △담당자 및 교직원 대상 전문 교육·연수 프로그램 운영 △우수사례 발굴을 위한 표창제도 도입 등 다양한 정책을 함께 추진할 계획이다.

정근식 교육감은 “이번 유니버설디자인 기본계획 수립은 모든 학생 한 명 한 명의 다양성을 존중하고, 누구도 차별받거나 소외되지 않는 학교 환경을 만들기 위한 의미 있는 첫걸음”이라며, “학생과 모든 학교 구성원이 서로의 다름을 인정하고 함께 성장하는 포용적인 학교문화를 조성하기 위해 최선을 다하겠다”고 밝혔다.

서울시교육청은 이번 기본계획 시행을 통해 정서장애, 다문화 등 다양한 특성을 포용한 공간 조성의 기반을 마련하고, 차별 없는 학습 환경을 실현하여 학교 교육의 신뢰를 회복할 수 있을 것으로 기대한다.

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